廣州秦漢胡同國學培訓

最 佳 答 案

從一般的教學入手，對有藝術能力，有靈性的琴童進行重點引導，再讓這些優秀的孩子引導琴童的整體水平，從而樹立后進孩子學好古琴的信心。

我們不能指望所有的孩子都積極主動地學習古琴，所以老師一定是平易近人，把學生當成自己的孩子，讓孩子想見老師，這對孩子學習古琴是有幫助的。幾位古琴老師不應該是站在終點迎接選手的評委，而應該讓大家從起跑線出來，一起前進，而不是獨自離開。