編輯:佚名
2020-12-29
從一般的教學入手,對有藝術能力,有靈性的琴童進行重點引導,再讓這些優秀的孩子引導琴童的整體水平,從而樹立后進孩子學好古琴的信心。
我們不能指望所有的孩子都積極主動地學習古琴,所以老師一定是平易近人,把學生當成自己的孩子,讓孩子想見老師,這對孩子學習古琴是有幫助的。幾位古琴老師不應該是站在終點迎接選手的評委,而應該讓大家從起跑線出來,一起前進,而不是獨自離開。
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找個好古琴老師,這樣孩子學習古琴會輕松很多。
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